Мамо , мамо-вічна і кохана.

Напередодні величного свята - Дня Матері, члени бібліотечного клубу "Жіноче крило" зібралися в бібліотеці на літературно-музичне свято «Матуся наша-янгол на землі». Їх щиро вітали з святом учні Рибаківського ліцею, які підготували концертну програму. Чарівні ведучі Аліса Несіна і Ірина Сліпуха вітали присутніх гарними віршами, побажаннями миру, здоров'я та довголіття. Найпершим виступав Хацкевич Богдан, який розповів вірш - привітання. Пісні лунали в виконанні Вероніки Плахтій та Анастасії Карпінець. Настрій гуморесками піднімала Тетяна Несуща. На завершення програми всі присутні співали улюблену пісню "Червону руту".

Після концертної програми гості пригощалися запашним чаєм, кавою та смаколиками.

                       

                                                                       

             

           

Прапор і герб Миколаївської області.

Для ознайомлення жителів села з новою геральдикою Миколаївської області , на дошці оголошень та вході в бібліотеку вивішені реклдамні плакати.

 

ПАМ’ЯТАЄМО. ПЕРЕМАГАЄМО

     8 травня ми схиляємо голови перед тими, хто захищав світ від нацизму під час Другої світової війни. 8 травня – це День пам’яті та примирення. Для України цей день тепер звучить інакше. Раніше ми читали про війну в підручниках історії, а сьогодні пишемо її власною кров’ю та надлюдськими зусиллями.

     Символ цього дня – червоний мак – став для нас не просто знаком скорботи, а нагадуванням, що рани війни глибокі, але життя завжди проростає крізь попіл.

Чому це важливо саме зараз?

Наступність поколінь: Ми розуміємо ціну свободи краще за будь-кого в Європі. Мужність наших прадідусів і прабабусь сьогодні живе в кожному воїні ЗСУ.

Ми знаємо, що мир – це не просто відсутність пострілів, це перемога справедливості над агресією.

Ми згадуємо не лише солдатів, а й цивільних, дітей, лікарів – усіх, чиї життя забрала і забирає війна.

«Мир – це не дар, це здобуток. Пам’ять – це не просто дата в календарі, це наш внутрішній компас».

Сьогодні ми не святкуємо «велич», ми вшановуємо людський подвиг. Ми дякуємо за можливість жити й боротися. Ми пам’ятаємо, якою ціною дається кожен світанок. Слава всім, хто боровся тоді! Слава всім, хто боронить нас зараз!

     До Дня пам’яті та примирення і Дня перемоги над нацизмом у

Другій світовій війні розгорнута виставка – вшанування «Крізь пекло війни». На виставці представлено видання, які  висвітлюють причини та перебіг подій Другої світової війни, трагедію й подвиг, історичне значення великої перемоги, спогади безпосередніх учасників бойових дій, художні твори митців літератури, які присвятили свої вірші, романи, повісті тим буремним рокам. Читачі познайомилися з книгами, які розповідають про реальні події тих часів.

 

Краєзнавчі зустрічі

В бібліотеці відбулася зустроіч Університету Третього віку. За чашкою духмяного чаю , присутні слухали цікаву розповідь місцевого краєзнавця Паєва Миколи Костянтиновича про історію острова Березань що знаходиться в морі напроти села Рибаківка. Зустріч пройшла цікаво і змістовно.

Болить Чорнобиль крізь віки

26 квітня 1986 року – день найбільшої в історії людства техногенної катастрофи.

      "В атмосферу Землі вирвалась хмара радіоактивного пилу. Вітер поніс на північний захід небезпечні радіоактивні ізотопи, які осідали на землю, проникали у воду..." ☢️ 40 років минає з моменту аварії на Чорнобильській АЕС, але її наслідки залишаються предметом обговорення світової наукової спільноти. За визначенням UNSCEAR і ВООЗ, Чорнобильська катастрофа віднесена до аварій ядерних об’єктів найвищого рівня. Аварія на Чорнобильській АЕС призвела до непоправних медичних, економічних і соціальних і гуманітарних наслідків. За екологічними наслідками аварія переросла у планетарну катастрофу: радіоактивним цезієм було забруднено 3/4 території Європи. 14 лютого 2025 року російський ударний безпілотник типу "Шахед" пошкодив укриття 4-го енергоблока Чорнобильської АЕС.

     До цієї трагічної дати в бібліотеці було проведено годину-спомин "Чорнобиль-небезпека тоді і зараз"  На заході були присутні учні 7 класу Рибаківського ліцею. Дітям розповіли про трагедію на Чорнобильській АЕС, про небезпеку і горе яке ця аварія спричинила, про героїв-рятівників, які загинули захищаючи і рятуючи всіх нас. Поіменно згадали всіх односельців-ліквідаторів аварії. Читачам було запропоновано книги про катастофу, які є в фонді бібліотеки.

 День довкілля

                                                             

           Природа землі незвичайна і неповторна. Кожен її куточок гарний по-своєму. Щедра і привітна наша земля, та в останні роки важко їй живеться… До проблеми захисту довкілля долучилась і Рибаківська бібліотека . До Дня довкілля до книгозбірні завітали  учні Рибаківського ліцею. Школярі дізнались про шкоду, яку людина завдає навколишньому середовищу та як зберегти нашу природу. Для закріплення отриманих знань  , бібліотекарем  було проведено екологічну вікторину «Планета в наших руках». Діти отримали відповіді на цікаві запитання: «Який океан найменший у світі?», «Яка пташка може літати вперед хвостом?», «Які тварини сплять із відкритими очима?», «Яка риба має вуса?» тощо. За активну участь у вікторині школярі отримали солодкі призи. Крім того учнів запросили переглянути мультфільм «Пригоди лісових друзів». 

 

                            Що таке булінг?

 

В бібліотеці, для членів клубу «Пульс», було проведено годину-роздум «Що таке булінг?»

Мета: ознайомити користувачів з поняттям, формами та структурою булінгу; виховувати почуття власної гідності, почуття емпатії та переживання до людини, яка зазнає насильства, розвинути навички протидії соціальному тискові, вміння пошуку шляхів виходу зі складної ситуації; формувати навики відповідальної та безпечної поведінки.

 Кожному з нас хоча б раз у житті доводилося зіткнутися з насильством. Воно могло застосовуватися проти вас самих, ви могли бути свідком, або

сві        самі ставали тими, хто ображає. Насильство та жорстокість, які направлені на одну дитину називається булінгом. Так що таке булінг. Почнемо з відомої притчі.

«Ця історія трапилась дуже давно у старовинному місті, де мешкав один мудрець. Слава про його мудрість розійшлася далеко за межі міста. Та жив у тому місті один чоловік, який заздрив славі мудреця. І от вирішив він придумати таке запитання, щоб мудрець не зміг на нього відповісти. Пішов чоловік на узлісся, спіймав метелика, заховав його в долонях і подумав:

«Спитаю я в мудреця: скажи, о наймудріший, який метелик у мене в руках -

живий чи мертвий?». Якщо він скаже «живий», я стисну долоні, і метелик

помре; а якщо скаже «мертвий», я розкрию долоні, і метелик полетить. Ось

тоді всі зрозуміють, хто з нас розумніший.

Так усе і сталося. Піймавши метелика, лихий чоловік попрямував до

мудреця і запитав у нього: «Який метелик у мене, о наймудріший, живий чи

мертвий?». І мудрець, який і насправді був дуже розумною людиною,

відповів: «Усе в твоїх руках, чоловіче». Що мав на увазі мудрець, коли так відповів

чоловікові?

Що від самої людини залежить, житиме метелик чи помре.

Але в цих мудрих словах є ще один зміст: від людини залежить, чого у

світі стане більше - добра чи зла, як вона ставитиметься до інших - добре чи

погано. Останніми роками визнано поширення такого

явища, як шкільний булінг.

Булінг перекладається як утиск, дискримінація, цькування. Цей термін

означає тривалий процес свідомого жорстокого ставлення (фізичного і

психічного) з боку дитини або групи до іншої дитини або інших дітей

Визначають 4 головні ознаки булінгу:

- агресивна і негативна поведінка;

- здійснюється регулярно;

- відбувається у відносинах, учасники яких мають неоднакову владу;

- така поведінка є навмисною.

. Як показує практика, форми шкільного булінгу

можуть бути різними

 систематичні кепкування з будь-якого приводу (від

національності до зовнішнього вигляду дитини);

 задирство;

 фізичні і психічні приниження;

 різного виду знущання;

 бойкот та ігнорування;

 псування особистих речей та ін.

Найчастіше жертвами шкільного булінгу стають учні, які мають:

1. Фізичні недоліки: носять окуляри, діти зі зниженим слухом,

порушенням опорно-рухового апарату (наприклад ДЦП), тобто ті, що не

можуть захистити себе, фізично слабші за своїх однолітків.

2. Особливості поведінки: замкнуті, сором`язливі, тривожні,

імпульсивні, невпевнені в собі, нещасливі і ті, які мають занижену

самооцінку.

3. Особливості зовнішності: руде волосся, ластовиння,

клаповухість, криві ноги, особлива форма голови, маса тіла (повні чи худі).

4. Недостатньо розвинені соціальні навички: часто не мають ні

одного близького друга, краще спілкуються з дорослими ніж з однолітками.

5. Відсутність досвіду життя в колективі (домашні діти).

6. Хвороби.

7. Труднощі в навчанні.

Кожен з нас рівний у своїх правах. Кожен з нас такий самий, але

водночас такий різний. Хтось високий, а хтось ні. Ти вмієш жартувати, а я ні.

Перелік таких порівнянь можна продовжити. Але всі можемо поважати один

одного та дружити, навіть якщо ми дуже різні.

За даними різних досліджень, майже кожен третій учень

в Україні так чи інакше зазнавав булінгу в школі, потерпав від принижень і

насмішок. Жертви булінгу переживають важкі емоції - почуття приниження

та сором, страх, розпач і злість. Такі учні іноді просто бояться ходити до

школи.

Допомогти жертві булінгу інколи досить просто. Перше, що ти можеш

зробити, - не підтримувати тих, хто знущається. Твоє ставлення має бути

таким, щоб ініціатори булінгу відчули, що ти не погоджуєшся з тим, що

відбувається. Якщо бачиш, що з когось насміхаються, допоможи йому вийти

з цієї ситуації, покажи свою підтримку, скажи, що він чи вона не заслуговує

на таке ставлення. Люди, яких ображають, часто почуваються самотніми -

допоможи їм відчути, що вони не одні.